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受教育者应要有成熟的消费意识

发布时间:2020-03-04 05:27:09 阅读: 来源:存包柜厂家

教育培训班乱象,是时下很热的教育话题。从“天价”早教班、遍地开花的学科培训班,再到考研辅导班,各种培训班发展迅猛,也问题多多。很多接受培训者抱怨,培训班价高质次,滥竽充数;还有的培训班搞歪门邪道,以能搞到升学题目、请到命题老师为噱头招生,被指搞乱培训市场,也破坏教育公平。

要对教育培训乱象进行治理,已成为社会共识,然而怎样治理,却意见不一。近日笔者参加一个活动,就讨论这一问题,一些参与者建议,应由工商部门管培训机构的资质,教育部门北网管培训机构的教育内容与质量,这样,方可让老百姓安心选择教育培训。

这一建议,貌似合理,却是行不大通的。一方面,过去10多年来,我国政府就是采取这种方式对教育培训机构进行管理的,既要培训机构进行工商注册,又要进行学校注册,结果并不尽如人意。另一方面,学校(教育机构)要有办学自主权,政府不能干涉学校的办学,要推进管评办分离,可为何对于教育培训机构,却强调要政府管理其教育内容,评价其教育质量呢?这不是在强化教育行政化吗?

其实,不管是学历教育,还是非学历教育培训,促进其规范办学、提高教育质量的重要力量,并不来自政府,而是来自于社会评价与专业评价,其中,受教育者的充分选择权和理性消费是让学校和教育机构重视受教育者权益的根本。从发达国家的教育经验看,政府只管学校(教育机构)的资质审批,学校在法律规定的范围内怎样办学,是学校自己的事,教育质量是否得到认可,是社会认证机构和受教育者的事。为了让学校的办学规范、给受教育者西安白癜风专科医院合理的回报,学校往往有家长委员会,参与学校的管理、监督和评价。这表明,受教育者(及其家长)不能置身学校的管理之外,只被动消费,而要参与教育的全过程。

总体来说,由于升学考试制度和学籍管理制度的原因,我国受教育者对学历教育,还没有多少选择权。然而,在非学历的教育培训领域,受教育者已经完全拥有选择权,再出现教育培训乱象,就不能把责任全部推给政府监管机构,还要分析受教育者的心态。

其一,不少受教育者并非“货比三家”,而是盲目轻信教育培训机构的宣传。选择教育培训是一件十分慎重的事,但从近年发生的教育培训纠纷看,很多涉事的家长很轻率,这是南宁哪里治银屑病好对自己子女不负责的。其二,一些受教育者是抱着投机的心态选择教育培训机构的,因此对教育培训机构的违规做法,比如号称可以拿到考试真题、请考试命题专家上课、可以通面试的人脉关系等热烈追捧,出再多钱也不惜,而不是就此进行检举。

政府部门退出不该介入的领域,同时加强对教育培训机构违规办学的监管,才能有效治理教育培训乱象。这也是我国《教育规划纲要》确定的治理思路。对于民办教育,今后将分为营利性的民办教育和非营利性的民办教育进行婴儿成长健康管理,教育培训机构将归类为营利性的民办教育,相当于教育服务公司。当政府部门不管教育内容、质量,而把选择、评价的权利全部交给教育消费者,消费者的理性才可逐渐形成。

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